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发布时间:2020-07-08   来源:3U娱乐代理申请 作者:左云霞
   

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  在教育研究和实践过程中,教学策略已经越来越引起人们的重视,教师在教学策略方面素质的优劣,一定程度上决定着教师解决教学问题能力的高低,并最终影响到学生的学习效果。但在现实的中学教学中,部分教师对教学策略的认识存在着严重的不足,一方面,一部分教师在谈到学生厌学和低效学习时,首先将其归为学生的学习态度、学习毅力、家庭和社会影响等方面的原因,而较少从教学策略方面考虑;另一方面,有一部分教师虽然认识到教学策略的重要性,但当面对具体的教学问题时,则显得教学的策略意识不足,认识和具体操作之间存在着一定的差距。因此开展教学策略应用研究对改变教师观念,提高教学水平有着重要的现实意义。

  被调查者中认为经济疲软的人数比例明显下降,从2001—2002年(第一年的调查)的99、2003—2004年的82下降到2006年的55。另外,认为经济形势限制了招聘计划的人数也在减少。在认为经济疲软的招聘者中,只有30的人同时认为经济形势限制了他们的招聘计划——与2001—2002年的69相比有大幅下降。不同行业经历着不同的经济状况。调查显示,高科技(68)和健康(72)行业的招聘者比金融行业的招聘者更可能感到经济疲软。高科技行业52的招聘者感到经济影响了招聘,而金融和咨询行业分别只有21和18的招聘者这样认为。

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每位获得“明日之星奖(助)学金”的同学,在入校后即纳入“复旦大学家庭经济困难学生双助计划”,学校将从经济资助和成才扶助两方面为困难学生构建综合帮困体系。获得“明日之星奖(助)学金”及其他各类助学金的学生,将在“双助计划”提供的锻炼成才岗位上培养自己的能力。锻炼成才岗位分为实践岗位、服务岗位和学习岗位,学生可根据规定,选择适合自己的锻炼成才岗位。

  编者按:教师教育是学科还是专业,教师教育标准需要一般标准还是特殊标准,教师教育课程体系应设计为阶段性还是终身性,教师培养是注重教师专业化还是学科专业化?在教师教育改革的进程中,无论是理论上还是实践中,仍有许多问题期待着学者们去研究和思考。下面这篇文章中的观点,或许能给我们一些启示。

通知要求,要以经济社会发展需求为导向,提高人才培养的适应性,缓解人才供需的结构性矛盾,更好地适应国家经济结构调整和产业升级的需要,加大招生学科和专业结构调整力度。重点支持包括能源、信息、生物、海洋、航天、新材料、先进制造业等前沿技术和基础学科相关专业的招生;坚决限制毕业生就业压力大、社会需求不足的学科和专业的招生规模。同时,积极推进研究生培养机制改革,着力提高研究生培养质量。研究生培养机制改革试点学校要积极创造条件,不断扩大研究生的资助比例和力度。

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